4月28日，天行体育|网站在校部220会议室以“线下+线上”方式组织召开了校园封闭管理期间大学生心理问题处理案例分享交流培训会。校党委副书记孙晓华、大学生心理健康教育服务中心主任庄郁馨、党委学生工作部相关人员及全体本科生辅导员参加了培训。通过培训进一步加强疫情校园封闭管理期间学生心理健康教育，提升辅导员心理危机干预能力，提高心理育人质量。

 会上，19名辅导员对校园封闭管理期间学生出现的较为集中的由学习压力、寝室矛盾、焦躁情绪、经济压力等引发的心理问题处理做了案例分享交流。庄郁馨对案例逐一进行了分析，并从咨询关系、咨询理论和方法技术等方面开展了培训。

 党委学工部部长纪振廷提出，辅导员在日常工作中要格外关心关注心理异常学生，动态掌握学生状况，建立精细化学生台账和完整的学生档案，加强家校沟通，促进学生健康成长。

 孙晓华对全体辅导员提出三点要求：一是提高危机意识，精准科学研判。要建立完善的应急处置机制，发现问题要及时上报情况，及时进行有效心理干预，及时化解风险隐患。工作中要细致耐心，时刻关注学生不同时期的心理变化，主动学习心理咨询理论和方法，科学评估学生心理健康状况，做到“早发现、早预防、早解决”。二是增强心理关怀，丰富教育载体。要与心理异常学生建立良好的师生关系，广泛开展谈心谈话走访工作，共情学生所遇到的困难，了解学生心理诉求，真正成为他们的知心朋友，帮助他们走出心理困惑。要积极开展特色心理健康教育活动和丰富多彩的健身运动和校园文化活动，充分调动广大学生愉悦的精神情趣，有效释放当前各种压力带来的精神负担，培养大学生良好的心理品质。三是多层级联动预警，筑牢心理防线。要充分发挥学校三级心理健康教育和咨询工作体系以及五级防护预警机制作用，建立与心理异常学生家长的沟通反馈机制，协同联动、增强合力，携手干预，筑牢心理防线。

 纪振廷说，本次培训践行了“健康第一”的教育理念，强化了辅导员对学生心理健康教育工作的使命感和责任感，有力提升了他们的心理育人工作能力，对全面做好学校大学生心理健康教育工作有重要意义。（党委学生工作部 供稿 大通社记者 王敬涵/摄）

编辑：徐文路